EL CUIDADO DE UN HUEVO

En la clase de dialéctica, cuando la profesora nos entregó  un huevo mi mente se transmitió de inmediato a mi colegio, ya que cuando cursaba sexto de primaria me dejaron como tarea cuidar uno de estos, arreglarlo,  pintarlo, ponerle ropa, hacerle un lugar para dormir, llevarlo  durante el descanso y cuidarlo por aproximadamente dos o tres semanas; en pocas palabras tenía que tratarlo como a un hijo lo que generó  que fuera una experiencia muy sobreprotectora, en donde me tomaba ese rol de madre muy enserio, hasta llegar a tal punto que ni dejaba el cuidado de este  en manos de compañeros que no les tuviera confianza o que no fueran responsables. Todo esto me llevo  a tener  un verdadero  reto  el cual me implicaba  responsabilidad, empeño y el tener que esforzarme para cumplir el objetivo que era cuidarlo y llevarlo a clase sin ningún daño.

Volviendo a esta época, más adelante cuando la profesora siguió dando las indicaciones apropiadas para esta actividad, comprendí que en verdad la labor que debía realizar era similar a la que hice aquella vez, solo que las circunstancias habían cambiado porque  ya el lugar en donde me encontraba era más retirado de mi casa y además tendría que llevarlo en un medio de transporte que es bastante complicado por lo cual me implicaba que todos esos cuidados que tuve en ese entonces tendría que reforzarlos. Por tal motivo cuando me subí al Transmilenio, deje abierta una parte de la maleta para poder ver el huevo y recordar que no iba sola y que tendría que tener más precaución para que las demás personas por su afán no le hicieran daño. Cuando llegue a casa pasó lo mismo, le comente a mi familia la nueva actividad así que les recomendé la debida precaución para que no le fuera a pasar nada.

Esta actividad fue muy interesante ya que pude pensar en varios aspectos como el  cuidado que se debe tener hacia una persona el cual  implica cambios para nuestra vida es decir requiere que se le preste más atención, me permite ser menos egocéntrica y tener presente que la otra persona también vale y que en mis manos esta su cuidado. De igual manera me permitió pensar que  las personas que llegan a nuestra vida pueden ser tan frágiles como un huevo y debemos valorarlas porque no sabemos por cuanto tiempo vamos a poder compartir y vivir experiencias con ellas. Por otro lado pude aprender que en el ámbito profesional nos podremos encontrar con muchas personas y está en nosotros proporcionar un adecuado acompañamiento y respetar sus intereses ya que si llegamos a lastimarlas se podría comenzar  a dañar y romper aspectos importantes de cada uno  y después a pesar de los muchos intentos que se hagan no se podrán reparar 

“CURSO INTENSIVO DE INCOMUNICACIÓN”-EDUARDO GALEANO

«Quien controla los medios controla la cultura» Allen Ginsberg. 

El poder los medios de comunicación es incuestionable en estos tiempos, son una herramienta manipuladora de quienes las manejan para poder dar a conocer sus ideas a todas las personas. Estamos en un constante bombardeo de información y transformaciones en todos los sentidos: culturales, económicos, sociales y políticos, en donde el dominio de la economía y poder está por encima de todo. La televisión por ejemplo tiene un poder excesivamente manipulador, es la imagen la que permite que todo lo que nos quieren trasmitir se conecte con nuestro inconsciente, donde se aprovechan y modifican la percepción de la realidad por meternos en la cabeza ilusión y fantasía, donde debería ser todo lo contrario, como provocar reflexiones o profundizar nuestro conocimiento, por ejemplo la publicidad de hoy en día genera necesidades innecesarias, al igual que las noticias que imponen día tras día, donde muestran una diferente cada día para olvidar y esconder lo que al sistema mayor les molesta y los perjudica. «Estamos informados de todo, pero no nos enteramos de nada.» (Ezequiel Fernández-Moores) .

Los medios de comunicación solo se preocupa formar personas poco intelectuales y personas sin cultura, buscan es que nosotros repitamos, ignoremos y obedezcamos todo lo que nos muestran, es un sistema pensado por quienes dirigen el mundo burócratas, funcionarios etc, y es así como nosotros nos dejamos llevar, el sistema de poder actual está estructurado para moldear a la gente haciéndonos creer que somos libres e independientes, pero lo que lo que buscan en realidad es que produzcamos para sostener este sistema capitalista y consumista, la mayor idea es graduarnos como esclavos, servir para ellos y olvidarnos de quienes somos, no piensa en él ser humano solo piensa en un grupo homogéneo y en masa obstruyendo la libertad.

Estamos en un sistema global de distracción e ignorancia, nosotros pensamos lo que sabemos, pues desde pequeños estamos rodeados de diferentes grupos sociales que nos inculcan y nos hacen comenzar totalmente lineales, la información que está en la mente fue puesta en el transcurso de la vida, desde pequeños fuimos amaestrados por la ilusión que nos ofrecen todos los medios de comunicación pues como finalidad es estimular al público para que haga cosas innecesarias y no pienses por si solos. No todos los programas para niños son educativos, pues muchos lo único que necesitan es distraer al televidente valiéndose de contenidos de violencia, machismo, consumismo, entre otras, donde el cerebro será lentamente lavado y manipulado por poderosas corporaciones que trataran de controlar su actitud y pensamiento.

Todo esto se debe a que la sociedad está dominada por unas normas regidas por medios de comunicación donde tiene como objetivo primordial cegar a las personas a la realidad y controlar la opinión pública utilizando nuevas tecnologías, internet y sobretodo con las redes sociales también mostrando novelas y realitys que no dejan absolutamente nada de enseñanzas por el contrario crea en el ser humano pensamientos ficticios, es aquí donde se muestra el control social donde van deteriorando el nivel de cultura, socialización y demás. 

En definitiva la realidad es como una burbuja que impiden pensar con claridad, por eso no aceptamos lo que no encaje en nuestra burbuja, por eso la humanidad esta dividida y siempre lo estará hasta que no estemos en un estado de conciencia colectiva, la inteligencia que saldrá por tener esa necesidad de ver una nueva realidad pero que solo se puede ver con ojos de inteligencia, que vence cualquier ignorancia, somos seres universales y por lo tanto es hora de aclarar el pensamiento y permitir pasar en limpio nuestras opiniones y actitudes.

CONVERSACIONES CON YURANI

“Los placeres ocultos del texto”[1] , (1991)

Jairo Aníbal Moreno Castro[2]

“Leer nos puede llevar a encontrarnos a sí mismos”

(Kelly Dayana Cañon Urcunche)[3]

“Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado en la vida”.

(Mario Vargas Llosa)[4]

Este es un texto escrito por el maestro Jairo Aníbal que habla sobre los deleites del libro que pasamos por alto por preocuparnos por cosas insignificantes es allí donde muestra una conversación con su hija Yurani Moreno, donde nombra al libro como un juguete que deberían tener todos los niños en vez de Barbie, pues el libro nos lleva a un mundo superior con cada palabra que allí está escrita. El escribió con el fin de dejar una enseñanza y una reflexión importante que sería, aprender a leer y con esto no se refiere a pasar la vista por las letras, él se refiere a ese aprendizaje que obtenemos cuando sabemos apreciar los escritos, cuando somos capaces de jugar con el libro. Él explica allí como podemos jugar con este hermoso regalo, regalo que pasamos por alto. En este texto nos cuenta como el juguete que no es mecánico, que no tiene electricidad, ni es de plástico tiene más valor que una simple Barbie o un carro de control remoto, ese juguete que todos apreciando las letras sin saber el valor que tiene. Los libros son una vía de escape a ese mundo de plástico, ellos son la mejor arma contra la esclavitud y la ignorancia que a veces parecía que es la principal característica del ser humano hoy en día.

Cuando aprendemos a hablar lo primero que nos enseñan a combinar las letras para así llegar a una mezcla perfecta y poder expresar lo que se quiere decir, combinaciones por ejemplo como la “M” con la “A” y juntas suenan “MA”, a raíz del tiempo comenzamos a explorar y a contar historias extraordinarias que en conjunto con todas las palabras que nos enseñaron gracias a la “Cartilla coquito” o gracias a los “libros de aprendizaje para niños” comenzamos por el largo camino de poder hablar y cuestionar, pues de niños es un proceso comenzar a indagar el mundo, es allí donde aparece el famoso COLEGIO donde dejamos de ser libres para entregarnos a las manos de una sociedad que nos quiere acoplar a unos paradigmas de esclavitud formando así a personas ignorantes, que obedecen reglas que en un futuro serán nuestra peor prisión.

Sin darnos cuenta estamos llenándonos de conocimientos pero dejando a un lado lo importante como lo es tener una buena comprensión al leer y así poder llegar a escribir bien. El libro está para descubrir mundos que alimentan la imaginación, letras perfectas e increíbles que ayudan a buscar mejores soluciones, a redactar mejor. “De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”. Jorge Luis Borges[5]. Cuando se lee este texto se comprende el valor de la lectura, se entiende que las letras son esenciales en nuestra vida y nuestro desarrollo día a día, son necesarias para hablar con alguien,  para ser llamados intelectuales, para ser capaces de comprender el mundo y luchar para que este sea mejor, por que como nos dice el maestro Jairo “Por cada nuevo libro que incorpores a tu vida, habrá una cadena menos que te agobie.”[6]

BIBLIOGRAFÍA:

•  http://comunidad.udistrital.edu.co/flrodriguezh/files/2011/12/Los_placeres_ocultos_del_texto.pdf.

[1] Ponencia presentada en el encuentro nacional de literatura infantil, Bogotá, Universidad Nacional, 1991.

[2] Psicólogo, Licenciado en Lingüística y Literatura. Docente Escuela de Arte y Letras. Director

[3] Estudiante de Publicidad - Escuela Artes y Letras, Bogotá D.C (2013), kerilach@hotmail.com

[4] Jorge Mario Pedro Vargas Llosa (Arequipa, 28 de marzo de 1936) Novelista, Escritor y Ensayista.

[5] escritor, poeta, ensayista, traductor, crítico literario, bibliotecario, profesor y editor

[6] Ibíd. Pág. 10.

ARTE BIZANTINO

A partir del siglo VI, sus raíces desde el mundo helenístico y es la continuadora principal del paleo cristianismo oriental. 

En 395 Teodosio dividió entre sus hijos Arcadio y Honorio el Imperio romano; dejando a Arcadio el Imperio de oriente. Este hecho va a dar origen al que será el Imperio bizantino, que tiene ya como capital a Constantinopla, ciudad fundada por el emperador Constantino. Debido a su privilegiada situación y a la caída del Imperio romano de occidente en poder de los bárbaros, pronto será la capital cultural por excelencia en el mundo occidental. Así nace el arte bizantino como confluencia de los estilos griegos, helenísticos, romanos y orientales.

Desde comienzos del siglo V se va creando un lenguaje formal artístico propio y diferenciado del que se mantiene en el Imperio de Occidente. Más tarde, en la época de Justiniano I (527-565) se inicia la primera etapa específicamente bizantina: es la Primera Edad de Oro que comprende los siglos VI y VII, es la etapa de formación del arte bizantino en sus aspectos formales

Después del período de la lucha de los iconoclastas, aunque pobre en monumentos, comienza, en torno al año 850, el arte bizantino medio o Segunda Edad de Oro que perdura hasta el año 1204, cuando Constantinopla es conquistada por los cruzados; en esta época esencialmente se consolidan los aspectos formales y espirituales del arte bizantino; es la verdadera etapa creadora y definidora de la estética bizantina. Después del dominio europeo, con la dinastía de los Paleólogos, se da paso a la Tercera Edad de Oro que se centra en el siglo XIV y que finaliza con la toma de Constantinopla en el año 1453. Después, el arte bizantino florece en los países eslavos, Rusia y sureste de Europa, transmitiéndose hasta nuestros días a través del Monte Athos. 

Este arte se divide en 4 etapas: 

1. Primera Edad de Oro Bizantina: 527 - 726, año en el que aparece la querella iconoclasta. La época dorada de este arte coincide con la época de Justiniano.

2. La querella iconoclasta se prolongó entre los años 726 - 843 y enfrentó a los iconoclastas contra los iconódulos y fue tan violenta que produjo una crisis artística acentuadísima, especialmente en el arte figurativo.

3. Segunda Edad de Oro Bizantina: 913 - 1204, momento en que los cruzados destruyen Constantinopla.

4. Tercera Edad de Oro Bizantina: 1261 - 1453, cuando los turcos toman Constantinopla.

Arquitectura bizantina: mantiene algunos elementos del cristianismo oriental como sus materiales, ladrillos piedra, columnas clásicas pero también aportaron nuevos rasgos como el sentido espacial y la cubierta abovedada, cúpulas, decoración de capiteles, relieves de motivos y diversos símbolos cristianos, tipología de los templos

Escultura: mayor rigidez, repetición de modelos estereotipados, bajo relieve, se hace el culto a las imágenes.

Pintura: sus templos estaban totalmente vestidos en mosaicos, enlazan los mosaicos paleocristianos con los bizantinos representando temas bíblicos, son figuras con cierta rigidez y monotonía pero con una gran carga de sentimentalismo. 

Durante la tercera etapa surge la iconografía “santos y evangélicos” esta pintura sustituye al mosaico la obra más importante de estas iconografías es la representación de “la trinidad”.

BIBLIOGRAFÍA:

•  http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_bizantino
• http://www.arteguias.com/bizantino.htm

EL LEGADO QUE DEBEMOS CUIDAR 

La humanidad por varios años atrás se ha visto marcada por grandes personajes, cosas, mitos, leyendas y extrañas obras llenas de secretos y misterios. San Agustín uno de los municipios del Huila  departamento de Colombia, existe unas esculturas muy particulares con sus formas extrañas y simbólicas, donde se encuentra una íntima relación con la naturaleza despertando así la curiosidad de los científicos y de los turistas, logrando ver cómo estas obras están exhibidas al público, que son en definitiva legados para nosotros hoy en día pues es un  patrimonio histórico. 

Unas de las preguntas que surgen al ver estas obras son como: ¿Cómo trasladaron esas figuras aquí? o ¿Por qué la desaparición de aquellos escultores quienes hicieron estas maravillas? Otros estudian a fondo las cosas misteriosas que en estas se ven, donde se ven las jerarquías donde también muestran creencias y expresiones mitológicas.

El recorrido de la humanidad también ha pasado por historias sobre la creación del hombre y sobre diferentes organizaciones, mostrando la evolución del hombre; el cómo vivir, el cómo manipular las piedras, y cazar sus alimentos. 

Relacionando así una amplia sección de temas como los ritos ancestrales que hacían o hacen algunas culturas; partiendo desde cómo dar la bienvenida a los invitados concordando con el color de su ropa representando a el arco iris, como también haciendo una clase de cantos unidos que son la esencia para su vida.

En relación todos los  temas están unidos a un legado patrimonial que es a veces inexplicable e indeterminado. Es interesante ver como este legado se debe cuidar y analizar muy bien para poder mostrar una cultura diferente crenado así una de las muchas versiones que existen. 

Todo lo que viene de la naturaleza tiene una historia increíble, e importante, es por ello que se debe estudiar y saber más a fondo lo principal que estas personas antiguas quisieron mostrarnos por medio de estas obras, mitos y leyendas.

BIBLIOGRAFÍA:

• http://es.wikipedia.org/wiki/San_Agust%C3%ADn_(Huila)

LA SOLEDAD DE AMÉRICA LATINA

“La interpretación de nuestra realidad 

con esquemas ajenos sólo contribuye a 

hacernos cada vez más desconocidos”

Gabriel García Márquez

El  admirable Maestro Colombiano Gabriel García Márquez nacido en Arataca el 6 de mayo de 1927, es cuentista, ensayista, crítico cinematográfico, autor de guiones, caracterizado por su genio como escritor como por ser comprometido con los grandes problemas de nuestro tiempo donde afectan a su amada y respetable Colombia cosa que lo ha caracterizado por defendr de una manera intelectual y con humor expresado en sus textos , se ha catalogado como la  Máxima figura del llamado «realismo mágico»,  con un pensamiento realista decide en 1982 pronunciar un discurso que ganó el premio nobel de dicho año, este discurso que consiste en 2.381 palabras que dura según una fuente de internet tiene una duración de 17: 45 , proclamado en la ciudad de Estocolmo  también publicado en la obra “yo no vengo a decir un discurso” en el año 2010 el estilo de este discurso se caracteriza por ser directo y con cierto humor criticando así , es aquí donde se rompe la tradición de debido a que  es asi como el autor utiliza un lenguaje variado ya no se utilizara en exceso aquel lenguaje directo y literario sino una manera de involucrar al lector y al oyente de una manera consisa se tratan nuevas técnicas y el lector se convierte en un "lector cómplice" y dejará de ser aquel lector pasivo de antes; La simultaneidad del lenguaje, aquí el autor utilizará un lenguaje variado de podría hacer denotar las distintas clases sociales, diversidad de lugares y regiones que a la vez que son diferentes su lenguaje también, ya no se utilizará en exceso aquel lenguaje directo, literario. El argumento de la novela es borrado por el lenguaje de personajes y narradores, que serán ahora "hablantes" simultáneos.

BIBLIOGRAFÍA:

•  pronunciado en Estocolmo en 1982 y publicado en el libro Yo no vengo a decir un discurso (29 de octubre de 2010)  editorial Grijalbo MondadoriHYPERLINK "http://es.wikipedia.org/wiki/Mondadori".

ESCRIBIR, ESE OTRO GOCE NO APRENDIDO (2012)

JAIRO ANÍBAL MORENO CASTRO

 “La escritura se inició en la Mesopotamia de los Sumerios hace más de 3000 años a. C. Principalmente surgió por la necesidad de almacenar documentos, para recordar cierta información.”  Es así como la escritura comenzó de una manera objetiva para el ser humano, comenzando por dibujos pues de esta manera la sociedad podía manifestar cada emoción que tenía, Poco después se fue trasformando en letras Al principio la escritura surgió con dibujos, por la forma del objeto que querían nombrar, y poco a poco se fue transformando en letras. Fueron evolucionando lentamente para por fin poder expresar cosas para la sociedad ya eran necesarias. Empezaron combinando sílabas 200 años después, los dibujos fueron pasando a esquemas y así se fueron facilitando los documentos.

Los encargados de realizar todo este tipo de documentos era los llamados escribas que se encontraban en los templos o palacios. Se empezó rayando la arcilla con un palito, seguido el palito pasó a emplearse de costado tocando oblicuamente el barro y levantándolo cuando fuera necesario, a este sistema lo denominan escritura cuneiforme, (escritura más antigua de expresión escrita, según el registro de los arqueólogos). 

 “Escribir: es un acto de creación mental en que un sujeto escritor, con un propósito comunicativo, concibe y elabora un significado global, y lo comunica a un lector mediante la composición de un texto, valiéndose del código de lengua escrita.”  Es así como se explica bien en el texto escrito por el Maestro Jairo anibal Moreno Castro  una crítica hacia los métodos aplicados por los docentes hacia los estudiantes, y el como escribir se convierte en una forma poco convencional cuando debería ser todo lo contrario, este texto consta de 9 páginas, las cuales se conforma por 8 paginas donde muestra una clara crítica y 1 página de las fuentes bibliográficas utilizadas. Está escrito en el año 2012 manejando varias fuentes escritas por el e incorporándolas de una manera natural y breve de entender.

Pienso que la escritura tiene la virtud de aclarar nuestros pensamientos, y permite "pasar en limpio" nuestras opiniones y actitudes. Es por eso que muchas veces se puede perder en la trasmisión mucho lo que uno quiere decir. Es así como desaprovechamos este arte dejando pasar por alto lo importante, libertad y creatividad, aquí no sirve solamente conocer, sino también compartir ese conocimiento (que puede ser parcial, erróneo, o no). Si lo que uno sabe u opina, no está escrito, entonces solamente va a servir para uno que tal vez pueden darle un giro inesperado tanto a nuestra vida o muchas veces a la de los demás dejando un legado como lo hacen los grandes filósofos, escritores y demás explicando con letras su punto de vista dando una argumentación fuerte complementándola con una crítica, ya sea en libros, documentales, etc. La escritura le va dando un alto nivel cognitivo y creativa a nuestro cerebro, consiguiendo en si no depender la memoria. La falta de comunicación en la sociedad ha sido un grande factor para que este cada vez más ambiciosa y poco intelectual, es esto lo que se debe buscar una solución de una forma creativa para plasmar nuestras ideas que uno quiere trasmitir y todo esto debe estar escrito.es que no es solo escribir y ya, es seducir al público, escribir con pasión “No sabemos escribir, no podemos hacerlo como los tutores lo pretenden”  no sabemos escribir no es solo escribirlo es saber de qué se va escribir, escribirlo bien, y tener ganas de es por eso que La educación de hoy en día no nos enseña si no solo se preocupa por formar personas poco intelectuales y personas sin cultura, buscan es que nosotros repitamos ignoremos y obedezcamos todo lo que ellos dicen, es una educación pensada por quienes dirigen el mundo burócratas, funcionarios etc, y es así como nosotros nos dejamos llevar, el sistema educativo actual está estructurado  para moldear a la gente haciéndonos creer que somos libres e independientes que lo que buscan es que produzcamos para sostener este sistema capitalista y consumista, la mayor idea es graduarnos como esclavos, servir para ellos y olvidarnos de quienes somos, esta es la escuela tradicional no piensa en él ser humano solo piensa en un grupo homogéneo y en masa matando sueños y esperanzas obstruyendo la libertad.  Es por ello que la historia que nombra en el texto como la de Jhon Corcoran es un ejemplo de una persona que a pesar de su problema logro sobrellevar la vida escolar de una manera única, dejando atrás la pereza que es un factor que hoy en día nos afecta mucho a la hora de escribir buscando cosas fáciles como no lo ofrece la tecnología así también burlando a los funcionarios de las instituciones demostrando que si se puede.

BIBLIOGRAFÍA:

• http://90003b-cc.weebly.com/adelayda-liceth-hernandez.html.
•   
• [1] (2011, 11). Resumen Del Origen Y La Evolución De La Escritura. BuenasTareas.com. Recuperado 11, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Resumen-Del-Origen-y-La-Evoluci%C3%B3n/3194229.html
[2] Akkadien Una completa tabla de signos cuneiformes y sus lecturas por Alain Lassine. (en francés)


[3] Lección 16 El proceso de escribir. UNAD (Universidad Nacional abierta y a distancia)
• [4] Psicólogo, Licenciado en Lingüística y Literatura. Docente Escuela de Arte y Letras. Director
  científico del grupo de investigación Signum Aula abierta, Integrante del equipo de investigación
  CONTEXTOS ACADÉMICOS, Ministerio de Educación Nacional, Ascun, Concurso Nacional de cuento
  
  
• [5]
• Jairo Aníbal Moreno, texto escribir ese otro goce que no se ha aprendido – Pag 7